Nie ma co pr\u00f3bowa\u0107 walczy\u0107 z objawami, czyli \u201ez\u0142ym\u201d zachowaniem, kiedy mo\u017cemy si\u0119gn\u0105\u0107 do korzeni prawdziwego problemu.<\/p>\n\n\n\n
Wydaje mi si\u0119, \u017ce ka\u017cdy rodzic spotka\u0142 si\u0119 z sytuacj\u0105, w kt\u00f3rej jego dziecko zrobi\u0142o co\u015b, czego dzieci raczej robi\u0107 nie powinny (lub nie zrobi\u0142o czego\u015b, co naszym zdaniem powinno zosta\u0107 zrobione). Uderzy\u0142o drug\u0105 osob\u0119. Rzuci\u0142o zabawk\u0105. Nie posprz\u0105ta\u0142o pokoju. Zniszczy\u0142o czyj\u0105\u015b prac\u0119. Wesz\u0142o tam, gdzie wchodzi\u0107 niewolno.<\/p>\n\n\n\n
To s\u0105 do\u015b\u0107 trudne momenty, w kt\u00f3rym nast\u0119puje spotkanie dw\u00f3ch rywalizuj\u0105cych ze sob\u0105 si\u0142 i nieraz mimo ch\u0119ci trudno jest nam zrozumie\u0107 sk\u0105d to si\u0119 bierze. Przecie\u017c to czego wymagamy, wcale nie jest takie trudne, prawda? Dlaczego wi\u0119c dzieci tego nie robi\u0105?<\/p>\n\n\n\n
Poni\u017cej trzy najwa\u017cniejsze powody, kt\u00f3re le\u017c\u0105 u podstaw ka\u017cdego \u201eniepos\u0142usze\u0144stwa\u201d i opis jak sobie z tymi kolejnymi sytuacjami poradzi\u0107.<\/p>\n\n\n\n
POW\u00d3D 1:\u00a0DZIECKO NIE WIEDZIA\u0141O O ISTNIENIU DANEJ ZASADY<\/strong><\/p>\n\n\n\n Niestety z powod\u00f3w dla mnie zupe\u0142nie niezrozumia\u0142ych, dzieci przychodz\u0105 na ten \u015bwiat kompletnie nie\u015bwiadome tego, \u017ce panuj\u0105 w nim jakie\u015b zasady. Powa\u017cnie. Niby siedz\u0105 w brzuchu 9 miesi\u0119cy, ale przez ca\u0142y ten czas nawet nie kiwn\u0105 palcem, aby poszuka\u0107 jakiej\u015b instrukcji obs\u0142ugi do tego co b\u0119dzie p\u00f3\u017aniej, a ju\u017c tym bardziej si\u0119 z ni\u0105 zapozna\u0107. Na to niestety nic nie poradzimy.<\/p>\n\n\n\n Dlatego te\u017c nasza rola, jako rodzic\u00f3w, polega m. in. na tym, aby dziecku te nieraz skomplikowane zasady panuj\u0105ce w naszym \u015bwiecie wyt\u0142umaczy\u0107. Zanim wi\u0119c zaczniemy wymaga\u0107 od dziecka, aby zawsze odk\u0142ada\u0142o ubrania do kosza na pranie, aby sprz\u0105ta\u0142o pok\u00f3j czy aby nie wchodzi\u0142o do salonu w butach, to upewnijmy si\u0119, \u017ce ono wie, i\u017c tak w\u0142a\u015bnie nale\u017cy post\u0105pi\u0107.<\/p>\n\n\n\n POW\u00d3D 2:\u00a0DZIECKO NIE JEST DO\u015a\u0106 DOJRZA\u0141E, ABY SOBIE Z DANYM PROBLEMEM PORADZI\u0106<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ma\u0142o kt\u00f3ry rodzic wymaga\u0142by o 6-miesi\u0119cznego dziecka, aby chodzi\u0142o. Podobnie jak ma\u0142o kt\u00f3ry wymaga\u0142bym od rocznego dziecka, aby m\u00f3wi\u0142o pe\u0142nymi zdaniami czy od 5-latka, aby zna\u0142 tabliczk\u0119 mno\u017cenia. To wszystko wydaje nam si\u0119 oczywiste, prawda?<\/p>\n\n\n\n Jednocze\u015bnie wielu rodzic\u00f3w wymaga od p\u00f3\u0142torarocznego dziecka, aby nie wchodzi\u0142o tam gdzie rodzic powiedzia\u0142 \u201enie wolno\u201d (co paradoksalnie zwykle ma dzia\u0142anie wr\u0119cz odwrotne). Albo wymagaj\u0105 od dwulatka, aby si\u0119 dzieli\u0142. Albo od cztero czy nawet sze\u015bciolatka, aby zawsze potrafi\u0142 zapanowa\u0107 na emocjami, gdzie wielu doros\u0142ych po dzi\u015b dzie\u0144 tej sztuki nie opanowa\u0142o. Dlatego te\u017c nasze wymagania nale\u017cy dopasowa\u0107 do wieku, a je\u015bli nie mamy pewno\u015bci w jakim wieku dziecko powinno naby\u0107 okre\u015blone umiej\u0119tno\u015bci, to warto zapyta\u0107 o to specjalist\u0119.<\/p>\n\n\n\n POW\u00d3D 3:\u00a0DZIECKO NIE CHCE ZROBI\u0106 TEGO, NA CZYM NAM ZALE\u017bY<\/strong><\/p>\n\n\n\n Te dwa powy\u017csze powody by\u0142y \u0142atwe. \u0141atwe i do\u015b\u0107 zrozumia\u0142e. Je\u015bli dziecko czego\u015b nie wie, to mu to wyt\u0142umacz, a je\u015bli jest za ma\u0142e, to jeszcze poczekaj, a do tego czasu go pilnuj.<\/p>\n\n\n\n Niestety teraz ju\u017c tak \u0142atwo nie b\u0119dzie. W punkcie trzecim przechodzimy do tego, co tygryski lubi\u0105 najbardziej, czyli do tego, co w mojej prywatnej opinii, odpowiada za zdecydowan\u0105 wi\u0119kszo\u015b\u0107 problem\u00f3w z tak zwanym \u201eniepos\u0142usze\u0144stwem\u201d. Czyli sytuacj\u0119, w kt\u00f3rej nasze dziecko wie co nale\u017cy zrobi\u0107 i jednocze\u015bnie jest te\u017c do\u015b\u0107 du\u017ce, aby sobie z tym poradzi\u0107. Niemniej mimo spe\u0142nienia tych dw\u00f3ch warunk\u00f3w, w dalszym ci\u0105gu s\u0142yszymy delikatn\u0105 odpowied\u017a odmown\u0105 na nasz\u0105 pro\u015bb\u0119 (\u017ceby uj\u0105\u0107 to w \u0142adnych i kompletnie nie odzwierciedlaj\u0105cych rzeczywisto\u015bci s\u0142owach :). Co wtedy zrobi\u0107?<\/p>\n\n\n\n Aby pozna\u0107 odpowied\u017a na to pytanie, najpierw musimy sobie odpowiedzie\u0107 na pytanie innego rodzaju:<\/p>\n\n\n\n CZYJE PRO\u015aBY, MY DORO\u015aLI, JESTE\u015aMY W STANIE CH\u0118TNIEJ SPE\u0141NI\u0106?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Kogo\u015b kogo lubimy czy kogo\u015b kogo nie lubimy? Kogo\u015b, o kim wiemy, \u017ce mo\u017cemy zawsze na niego liczy\u0107 czy raczej kogo\u015b, kto nadu\u017cywa naszego zaufania? Kogo\u015b, kto jest gotowy po\u015bwi\u0119ci\u0107 nam czas, gdy b\u0119dziemy go potrzebowali czy kogo\u015b, kto zawsze ma do zrobienia co\u015b wa\u017cniejszego?<\/p>\n\n\n\n Wydaje mi si\u0119, \u017ce to do czego zmierzam jest do\u015b\u0107 jasne. Oczywi\u015bcie ch\u0119tniej odpowiemy na pro\u015bb\u0119 kogo\u015b, z kim \u0142\u0105czy nas silna i zdrowa relacja i jemu po\u015bwi\u0119cimy sw\u00f3j czas, ni\u017c kogo\u015b, kto nie ma tego czasu, aby sp\u0119dzi\u0107 go z nami. Je\u015bli wi\u0119c nasze dziecko odpowiada na nasz\u0105 pro\u015bb\u0119 negatywnie, bo nie chce jej spe\u0142ni\u0107, to istnieje prawdopodobie\u0144stwo, \u017ce nasza relacja z dzieckiem nie jest do\u015b\u0107 silna.<\/p>\n\n\n\n SK\u0104D TO SI\u0118 BIERZE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Czasami b\u0119dzie tak, \u017ce w okresie kilku dni (lub te\u017c d\u0142u\u017cszym) nie mieli\u015bmy do\u015b\u0107 czasu, aby sp\u0119dzi\u0107 go z dzieckiem. Albo sp\u0119dzali\u015bmy z nim czas, b\u0119d\u0105c jednocze\u015bnie kompletnie nieobecnymi czy to sp\u0119dzaj\u0105c czas przy porz\u0105dkach domowych czy ogl\u0105daj\u0105c telewizj\u0119, b\u0105d\u017a spogl\u0105daj\u0105c na telefon. Innym razem b\u0119dzie tak, \u017ce akurat danego dnia nasze dziecko prze\u017cywa jakie\u015b gorsze chwile, niekoniecznie z nami zwi\u0105zane, ale to my jeste\u015bmy w pobli\u017cu i to na nas si\u0119 wy\u0142adowuje.<\/p>\n\n\n\n Tak czy inaczej, efekt jest taki sam czyli dziecko, kt\u00f3re nie ma zamiaru z nami wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107.<\/p>\n\n\n\n CO ZATEM MO\u017bEMY ZROBI\u0106?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Wielu ludzi w\u0142a\u015bnie wtedy ucieka si\u0119 do kar. Bo s\u0105 w danym momencie skuteczne, bo dzia\u0142aj\u0105, bo przynosz\u0105 natychmiastowy efekt. Tak przynajmniej g\u0142osz\u0105 miejskie legendy. Tylko, \u017ce w rzeczywisto\u015bci ten efekt pos\u0142usze\u0144stwa nie zawsze osi\u0105gamy, bo dziecko czasami stwierdzi, \u017ce nawet jak dostanie kare, to ono i tak tego o co prosimy nie zrobi. Albo wr\u0119cz woli kar\u0119, bo to dla niego mniejszy problem. Co wtedy? Wi\u0119ksza kara? A jak nie podzia\u0142a, to co? Szlaban na p\u00f3\u0142 roku? Zero s\u0142odyczy do osiemnastki? Odwo\u0142ujemy \u015bwi\u0119ta?<\/p>\n\n\n\n Przy tym podej\u015bciu kompletnie te\u017c pomijamy to, co na samym pocz\u0105tku spowodowa\u0142o problem. Czyli jak ju\u017c wspomnia\u0142em \u2013 os\u0142abienie wi\u0119zi mi\u0119dzy rodzicem i dzieckiem. Je\u015bli wi\u0119c przy os\u0142abionej wi\u0119zi, zastosujemy kar\u0119, to jeszcze bardziej t\u0105 wi\u0119\u017a nadw\u0105tlimy. Co prawda istnieje szansa, \u017ce nasze dziecko si\u0119 ukorzy i chwilowo b\u0119dzie pos\u0142uszne, ale ta naderwana wi\u0119\u017a do nas wr\u00f3ci i niepos\u0142usze\u0144stwo w przysz\u0142o\u015bci pojawi si\u0119 znowu i to w silniejszej formie.<\/p>\n\n\n\n Nie na tym nam chyba jednak zale\u017cy, prawda?<\/p>\n\n\n\n CO WI\u0118C NAPRAWD\u0118 MO\u017bEMY ZROBI\u0106?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Przede wszystkim mo\u017cemy skupi\u0107 si\u0119 na tym, co stanowi podstaw\u0119 problemu, czyli na naszej relacji z dzieckiem i zrobi\u0107 co\u015b, aby j\u0105 wzmocni\u0107. Sp\u0119dzi\u0107 z nim czas. Pobawi\u0107 si\u0119. Porozmawia\u0107. Opowiedzie\u0107 mu histori\u0119. Wys\u0142ucha\u0107 jego historii. Posi\u0142owa\u0107 si\u0119. Pogra\u0107 razem w pi\u0142k\u0119. P\u00f3j\u015b\u0107 na spacer. Na wycieczk\u0119. Powyg\u0142upia\u0107 si\u0119 i wsp\u00f3lnie po\u015bmia\u0107.<\/p>\n\n\n\n Bo cokolwiek innego, b\u0119dzie tylko chwilowym leczeniem objaw\u00f3w, ale nie pomo\u017ce nam to rozwi\u0105za\u0107 prawdziwego problemu. R\u00f3wnie dobrze widz\u0105c, \u017ce naszej ro\u015blince doniczkowej usychaj\u0105 pierwsze li\u015bcie, mogliby\u015bmy zajmowa\u0107 w\u0142a\u015bnie nimi, zamiast si\u0119gn\u0105\u0107 do korzeni i to na nich si\u0119 skupi\u0107, co jak wiemy, nie sko\u0144czy\u0142oby si\u0119 dobrze. W przypadku naszych dzieci jest bardzo podobnie.<\/p>\n\n\n\n Poka\u017cmy im wi\u0119c, \u017ce s\u0105 warte tych wsp\u00f3lnych zabaw, tych \u015bmiech\u00f3w i tych opowie\u015bci, niezale\u017cnie od ich zachowania. Na tym w\u0142a\u015bnie polega bezwarunkowo\u015b\u0107 mi\u0142o\u015bci, kt\u00f3r\u0105 powinni\u015bmy ofiarowa\u0107. \u017be kochamy nasze dzieci r\u00f3wnie\u017c wtedy, gdy jest o to najci\u0119\u017cej i najtrudniej. Pod wp\u0142ywem takiej si\u0142y nawet te dzieci, kt\u00f3re nie wierzy\u0142y, \u017ce s\u0105 warte mi\u0142o\u015bci, zmieniaj\u0105 zdanie na sw\u00f3j temat, a w efekcie ich zachowanie r\u00f3wnie\u017c ulega zmianie na lepsze. Bo zaczynaj\u0105 wierzy\u0107, \u017ce mog\u0105 sta\u0107 si\u0119 lepszymi lud\u017ami i b\u0119d\u0105 chcia\u0142y do tego d\u0105\u017cy\u0107. Tak w\u0142a\u015bnie dzia\u0142a bezwarunkowa mi\u0142o\u015b\u0107 i dlatego warto postawi\u0107 na ni\u0105, zamiast na metody, kt\u00f3re nie tylko s\u0105 nieskuteczne, ale kt\u00f3re r\u00f3wnie\u017c z mi\u0142o\u015bci\u0105 niewiele maj\u0105 wsp\u00f3lnego.<\/p>\n\n\n\n Artyku\u0142 zainspirowany lektur\u0105 ksi\u0105\u017cki\u00a0\u201eWi\u0119\u017a. Dlaczego rodzice powinni by\u0107 wa\u017cniejsi od koleg\u00f3w\u201d, o kt\u00f3rej nied\u0142ugo jeszcze napisz\u0119 par\u0119 s\u0142\u00f3w.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nie ma co pr\u00f3bowa\u0107 walczy\u0107 z objawami, czyli \u201ez\u0142ym\u201d zachowaniem, kiedy mo\u017cemy si\u0119gn\u0105\u0107 do korzeni prawdziwego problemu. Wydaje mi si\u0119, \u017ce ka\u017cdy rodzic spotka\u0142 si\u0119 z sytuacj\u0105, w kt\u00f3rej jego dziecko zrobi\u0142o co\u015b, czego dzieci raczej robi\u0107 nie powinny (lub … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":14,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-77","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/77","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=77"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/77\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":645,"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/77\/revisions\/645"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole-gabin.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}